Les Apprentissages Libres

Que ce soit les examens, les leçons à la fin de la semaine, les questions à la suite d’un texte à lire, tous ces types de contrôle ne servent qu’au contrôlant et j’irai même plus loin, ils nuisent au contrôlé.    Je crois que tous les contrôles nuisent au processus d’apprentissage. Dès qu’on aborde une matière et qu’il y aura une évaluation, notre perspective change.    Le but n’est plus l’amour de l’apprentissage ou de la matière, le but devient la performance.    On ne lit plus le texte en se laissant transporter dans son univers, on lit le texte en pensant aux questions à répondre.    Ce n’est pas du tout le type de lecture qui m’intéresse.    Ce n’est pas du tout le type de lecture que j’ai envie d’offrir comme expérience à ma fille.    On croit souvent, à tort, que quelques questions à la fin d’un texte nous permettront de voir si l’enfant a saisi sa lecture.    Quelle illusion!    Il y a tellement ...

Une nuit, Janie a rêvé qu’elle jouait du violon et depuis, elle a beaucoup envie d’essayer! Elle en parle depuis plusieurs semaines déjà! Oh, le violon! Ce n’est pas un instrument facile à jouer! Ma grande n’est pas intéressée à suivre des cours, elle veut explorer d’elle-même. J’ai fait plusieurs appels pour trouver un violon à louer, sans succès. Les écoles du coin louent des instruments à leurs étudiants seulement. Croyez-moi, j’en ai entendu des : « Voyons donc, il FAUT suivre des cours… » Oui, c’est un instrument difficile. Mais ma grande veut explorer l’instrument, pas jouer do ré mi. Elle veut s’amuser à faire des sons! Si j’insistais pour des cours, elle n’explorerait simplement pas son attirance. Ce qui m’est important, c’est justement qu’elle explore ce qui l’attire, qu’elle tente, qu’elle ose… Le reste, on verra! Aujourd’hui, je me suis rendue dans une académie musicale tout près d’ici pour voir les violons disponible. J’avais d’abord vérifié sur le web comm...

Voici un poème que je trouve malheureusement si vrai...   Réveillons-nous ! Tiré du site La Déséducation,  ici La prison des enfants, de Julie Boisvert Papier à rêver Crayon à imaginer Règle à dérégler Comptine amusante à réciter Corde à danser Ballon à lancer… Professeur a proféré Attention, rangez tout! Voilà le garde-fou! Préparez-vous, cachez tout, Sinon on s’occupera de vous Tout petits Innocents Bientôt endurcis Par l’endoctrinement Très tôt Sauvage routine De plus en plus tôt Mort enfantine Cette Institution De l’apprentissage Oeuvre dans la Déséducation Et espère faire de vous un apprenti sage Une éducation plus longue qu’une peine de prison Ou l’on purge son temps en apprenant bien ses leçons Autant de règles pour l’enfant Que de barreaux pour le contrevenant À chacun son bureau, Pour tous le même bourreau Consignes malignes N’entraînent pas que conséquences bénignes Face au gardien de sécurité Pas le droit de se lever...

Chaque enfant est unique.    Le unschooling permet de se concentrer sur cette unicité et de la célébrer! Il ne s’agit pas de tenter de déterminer comment et où une notion sera apprise.    Il s’agit de créer un environnement riche afin que l’enfant de nature curieuse, ait des étincelles et apprenne – naturellement! On n’a pas à planifier les apprentissages…    La vie est si riche, les occasions sont partout – ce serait en fait un défi de ne pas apprendre!!!    Il s’agit d’être présent à ce qui passionne nos enfants et de saisir le moment!    On fait confiance qu’on apprendra ce qu’on a besoin en baignant dans un environnement riche et stimulant et en supportant nos intérêts.    Comme c’est BON d’avoir cette confiance!  Confiance en ma fille, confiance en la vie, confiance en moi.  On aime apprendre et on aime la vie!

Dans  Les enfants de l'indifférence : Il suffit pourtant d'un regard , Andrée Ruffo dit : "À travers des rencontres avec des adultes significatifs, les enfants arrivent petit à petit à se définir et à découvrir ce qui les habite.  Pour ce faire, ils ont besoin d'un regard d'amour qui les autorise à se développer et à aller au bout d'eux-mêmes.  Grâce à la relation que nous établissons avec nos enfants, à l'éducation que nous leur transmettons, ils peuvent s'épanouir.  S'ils sont éduqués en se respectant, ils apprennent à vivre heureux et en harmonie avec leurs voies intérieures. Au contraire, s'ils subissent un rapport de domination, ils apprennent à se taire, à se nier, à se détruire.  Ils souffrent et deviennent peu à peu des êtres en colère.  Cette colère devient violence envers eux-mêmes ou envers autrui.  Elle est le fruit d'une éducation qui a forcé l'enfant à obéir à tout prix plutôt qu'à être." Puis aussi : ...

Comment puis-je connecter avec mon enfant aujourd'hui?  Comment puis-je m'assurer que mon enfant sait qu'il brille et rayonne?  Comment puis-je m'assurer qu'il sait qu'il est entièrement célébré pour qui il est?  Comment puis-je partager ses passions? Voilà ce qui est au programme pour nous aujourd'hui : une belle connexion avec mon enfant! * Inspiré de Anne Ohman, du groupe Shine with unschooling

Nous sommes allés lentement mais sûrement vers le unschooling.  D'un programme totalement structuré, on est allé vers saisir les occasions d'apprendre de notre quotidien.  Au départ, j'avais en tête les objectifs du ministère et je tentais de les faire ressortir dans nos activités.  En poursuivant nos réflexions et notre chemin, on en est venu à balancer les objectifs et se concentrer que sur nos intérêts! Je n'en ai rien à foutre moi si le ministère décide que ma fille doit lire à 6 ans et multiplier à 8 ans. Je ne cherche plus comment faire apprendre quelque chose...  De toute façon, c'est à mes yeux totalement futile de vouloir imposer un apprentissage à quelqu'un. Puis ma fille peut apprendre tout ce qu'elle veut quand elle veut et de la façon qu'elle veut.  Un jour, elle a voulu tricoter et elle trouvait ça difficile.  J'ai composé une histoire, on s'est assis ensemble et on a appris!  Un jour, elle a voulu préparer son dessert préféré...

Dans "Dumbing Us Down", John Taylor Gatto propose ceci comme conséquences de l'école : * L'école rend les enfants confus en présentant un ensemble d'informations incohérentes qu'il faut apprendre par coeur pour réussir et en occupant pratiquement toute la journée du jeune. * L'école enseigne à se plier à la conformité de la classe. * L'école enseigne à être dépendants intellectuellement. * L'école enseigne aux écoliers un genre de confiance en soi qui dépend constamment d'une approbation d'un supérieur. * L'école enseigne aux enfants qu'ils ne peuvent pas se cacher et qu'ils sont surveillés constamment.

"Je ne tente pas d'enseigner à mon enfant quoi penser ni même comment penser.  Je ne lui dicte pas d'apprentissages, ni même comment apprendre.  Elle est née avec l'habileté de penser et d'apprendre! Tout ce que je fais, c'est lui permettre d'apprendre: en écoutant davantage qu'en parlant, en répondant à ses questions, en l'entourant d'un environnement riche en apprentissages et en donnant mon opinion lorsque demandée!"  Traduction libre de Kelly Halldorson

J’ai passé 10 ans de ma vie à enseigner, au public et au privé. Comme dit Jean-Pierre Lepri, mon rôle consistait à rendre la prison plus agréable. Différents systèmes de motivation, différentes méthodes d'enseignement et même différentes pédagogies (montessori, waldorf, les périodes "d'école" à la maison, etc) afin de rendre le contrôle plus acceptable… Pour continuer l’illusion de l’importance d’une éducation, alternative ou pas. Foutaise! Grosse foutaise. Je n’impose pas à ma fille des leçons et des exercices, on n'a aucune période "d'école"… et pourtant, elle sait lire! Elle formule bien ses verbes et sait compter. Elle sait résoudre des problèmes et connaît des tonnes de notions de géométrie et de géographie. Puis je sais qu’elle continuera d’apprendre tout ce dont elle a envie! On est conditionné à croire qu’il faut éduquer et enseigner. On se convainc même que c’est pour le bien de l’enfant! Bien oui, c’est pour leur bien qu’on e...

Mon rôle de maman dans le unschooling : je soutiens ses intérêts. Soutiens  dans le sens de : Épauler, protéger, supporter, aider, encourager, coopérer, favoriser. Soutenir.

«La vie du unschooling n’est certainement pas de laisser nos enfants comprendre la vie tout seuls. Notre magnifique travail, en tant que parents à la unschooling, est de nourrir et encourager les passions de nos enfants… Nous les assistons en permettant et en créant, AVEC eux, un environnement riche et en focussant sur ce qu’ils aiment, sans jugement.» Traduction libre de Anne Ohman, de Shine with Unschooling

Chère Janie, Le monde entier - ta maison, ton quartier, la ville, toute la Terre - est un laboratoire d'expériences et d'apprentissages.  On peut y apprendre les langues, les animaux, l'histoire, la géologie, la température, les arts, les mathématiques, la physique, l'alimentation, la dynamique humaine, les idées à l'infini!  Ces trésors se retrouvent partout!  La VIE est ta classe! Expérimente, fais confiance, sois créative et amuse-toi!  Développe des habiletés, des connaissances et de la sagesse!  Fais des erreurs et n'hésite pas à dire que tu ne sais pas.  Ennuie-toi et découvre alors d'autres passions!  Ne dépend pas des "experts" ou de ceux qui veulent t'enseigner.  Découvre!  Pense par toi-même, c'est TON parcours! Dépasse-toi et persévère quand tu sens ton élan.  Cesse et retourne-toi quand c'est ton ressenti.  Suis ton coeur, il te guidera! * Photo prise par Janie, qui adore photographier le ciel ! * PS : Je m...

Obéir: "Se soumettre à quelqu'un ou quelque chose; accepter son autorité, sa domination; consentir à se conformer" Ça ne résonne pas du tout en moi. Et si on apprenait à réfléchir plutôt qu'à obéir? Alors, avez-vous obéi? Je crois que ce n'est pas dans la nature humaine d'obéir. C'est pourquoi il faut déployer tant de forces pour obliger l'autre à obéir!  Les punitions et les menaces sont fréquentes lorsqu'on demande l'obéissance - retrait, perte de ce qui importe à l'autre (jouet, privilège, dessert...), menace directe ou indirecte comme tu échoueras ou en religion: tu iras en enfer. Les menaces sont souvent aussi inconscientes, la plus commune étant certainement: je ne t'aimerai plus. La religion et maintenant l'état ont bien compris les efforts nécessaires à l'obéissance. L'école est le lieu par excellence pour habituer l'enfant très tôt à obéir à l'ordre civile! C'est d'ailleurs l...

Le contrôle de la pensée, non merci.  Les examens, non merci.  Les questions pour voir si on a compris, non merci. Parce que dans la vraie vie, si je ne connais pas quelque chose et si j'ai besoin de cette information, alors je me débrouillerai pour l'apprendre. Et si je n'ai pas saisi une partie de ce que j'apprends, je vais m'en rendre compte et je vais m'ajuster, si cela m'est nécessaire. Personne ne dictera ce que je devrais savoir et à quel moment je dois l'apprendre. C'est pareil pour notre fille. Vive la liberté d'apprendre et d'être! Le unschooling, c'est aussi simple que ça!